一、學?；厩闆r簡介
阿拉善蒙特梭利國際學校設有阿拉善蒙特梭利國際學校北校區和阿拉善蒙特梭利國際學校南校區兩處校所,并設有蒙特梭利教育培訓機構和家庭教育和心理咨詢室。

阿拉善蒙特梭利國際學校成立于2001年，學校以推廣實施和傳播先進科學的蒙特梭利教育為目的。十六年來，經過潘玉蓉女士的艱苦努力和頑強拼搏，學校成為了全盟規模最大、環境一流、教學模式最為先進的民辦學校，也是內蒙古自治區首家全面推行蒙特梭利教育的幼兒園。

阿拉善蒙特梭利國際學校南、北兩處校所均位于學區中心地段，校內環境優雅，布局合理，現共已開設23個教學班，在校幼兒近800名。校內擁有多種深受幼兒喜愛的大型玩具和沙池，地面鋪設了塑膠草坪，班內配有多媒體電子白板，工作室內鋪設了安全衛生的木地板。舞蹈室、繪畫室等各項功能用房齊全配套設施完善，是集綠化、美化、童趣化、專業化、教育化為一體的兒童教育場所。

學校建立了教師培訓機構，建設了一支素質優良的教師培訓師資隊伍。我校被自治區教育廳、自治區民辦教育協會指定為全區教師、家長培訓基地，承擔全區幼兒教師的培訓任務。歷年來，成功地舉辦了10屆“全區蒙特梭利教育教師家長培訓班”，并接待各地幼兒園的參觀和學習。為當地各幼兒園及周邊地區的一些幼兒園培訓了一大批優秀的蒙特梭利教師，促進了幼兒教育觀念和方法的創新，帶動了當地幼兒教育事業的改革和發展。十六年來，學校在教育教學中，一直要求教師細心觀察兒童，捕捉兒童的敏感期，尋找兒童的最佳時機，因材施教。老師的操作方法、指導方法和語言都有規范的標準，都要以幼兒為中心，針對不同特點的幼兒，體現著水平和藝術，體現著不同的特色。特別是對待那些有心理畸變障礙的孩子，更要在愛和自由的環境中，精心設計，細心調整。讓內向、膽怯、封閉自我的孩子變得活潑、開朗、自信。讓厭學、撒謊、任性的孩子變成好學、誠實、懂事的孩子。愛孩子是我們蒙氏教師的最高要求，也是最低要求。在平時的工作中，要求教師首先要認真研究自我，真誠面對孩子，刻苦研究教育，認真學習兒童心理學。學校堅持打造學習型、專家型的教師，通過每周開展的教師培訓，教師們不但具備先進科學的蒙氏教育理念、多元的知識結構、扎實的教育技能，而且教師的道德素養及教育形象更是滋養著每一個孩子的心靈。

二、學校特色

蒙氏特色引領教育教學。蒙特梭利教育是一個國際性的、先進的兒童教育法，注重兒童發展和人格狀態的培養。是對傳統教育的改革，是中國教育改革的必然趨勢和方向，是一種全新的教育理念，是素質教育的具體體現。

學校不斷尋找最佳時機，促進兒童全面發展。蒙特梭利認為：兒童存在著與生俱來的“內在生命力”或“內在潛能”，這種生命力是積極的、活動的、發展著的存在，具有無窮無盡的力量，它按照遺傳確定的生物學規律發展。教育的任務是激發和促進兒童的“內在潛能”的發現，并使之遵循自己的規律獲得自然的和自由的發展。兒童是有自己的興趣和需要，能動地積極地同外界環境相互作用，從而不斷發展著的活生生的人。教育者不應把他們看作可以任意填充的容器，而應熱愛兒童，積極觀察和研究兒童，發現兒童的內心的秘密，尊重兒童的個性，在兒童自由和自發的活動中，幫助兒童的智力、身體、個性的自然發展。

1、學校不僅開設繪本、蒙氏數學、舞蹈、美術、音樂等課程，還開設了具有蒙特梭利教育特色的課程。例如家政課、社會實踐課、百科課、人體課、概念課、日訓課等。“家政課”上讓幼兒自己親自動手做月餅、做元宵、洗面筋、做水果沙拉、做水果拼盤等，幼兒參與了整個制作過程，不僅獲得了成就感也鍛煉了自理能力，是幼兒非常喜愛的一門課程。學校每周都有一次“社會實踐活動”，帶孩子去參觀博物館、書法展、繪畫展、天文臺、照相館、圖書館、銀行、醫院、琴行等等，孩子完全在真實、自然的環境中進行著社會活動，這積少成多的經驗，讓孩子體驗社會活動，形成能力。同時大大開闊了幼兒的眼界和知識面，改革了傳統教學中幼兒坐在小椅子上被動接受知識的弊端。阿拉善盟蒙特梭利學校從創辦至今，全面、完整、真正、成功地實施了蒙特梭利教育理念和教學方法，培養出了一批寧靜、睿智、自信、快樂、充滿前途的孩子！

2、家庭教育是教育根源

我校經過多年的努力學習，擁有了專家型的園長和專家型的老師，我們追溯到教育的根源，家庭教育既是啟蒙教育也是終生教育，為達到幼兒成長優勢最大化的理想教育境界，學校不斷將我們先進、科學的教育理念滲透給家長，2015年11月學校與中國家庭教育研究所、北京家園共育研究中心成為戰略合作伙伴，推出《新中國式家長學堂》教職工及家長課程，讓家長做智慧型家長，孩子享智慧型教育。我校建立了1000多人的微信群，開設微課堂，公益宣講家庭教育知識，讓更多的家庭孩子獲得心理成長。還通過新生家長報名預約見面會在教育理念上與家長取得共識；定期給家長講授幼兒發展的基本知識（生理、心理發展的一般規律， 3 — 6 歲幼兒的年齡特點等），傳播先進、科學的蒙氏教育理念，講座的內容有：愛對兒童成長的重要性、自由與規則、0-6歲兒童的敏感期、蒙氏教具操作、幼小銜接、早期教育的重要性、家庭教育的重要性、蒙特梭利教育與家長等，給家長傳授幼兒教育的經驗和家園配合的意義、作用和途徑；開設“家長學堂”父母成長課程，使家長成為合格的蒙氏家長，與孩子共同成長；約請家長來園有目的、有準備、有一定深度的面談；通過電訪、家訪、家長手冊及微信公眾平臺、宣傳櫥窗使家園形成一致的價值取向；邀請家長來園觀看、觀摩教學工作，參與幼兒的在園活動，讓家長更加了解幼兒園教育，還有家長義工周活動，讓家長深入了解自己孩子在群體中的表現，以便客觀的看待孩子，加強與教師的溝通與合作；定期邀請家長參加親子活動。如：親子音樂感知活動、親子運動會、親子戶外活動、親子植樹活動等，增進親子感情、增加師生感情、增進學校與家長的感情；在“阿拉善日報”開設蒙特梭利教育專欄，宣傳蒙特梭利教育知識；在阿拉善盟廣播電臺開辦了“教育沙龍”“2-6歲兒童敏感期”；阿拉善電臺“陽光9.10”定期進行家庭教育講座、兒童心理咨詢，兒童心理沙盤，幫助廣大家長們了解并解決孩子在成長中的問題；在學校設立了家庭教育和心理咨詢中心，開通了兒童教育和兒童心理咨詢電話，及時解決家長的疑難問題，向社會及家長傳遞先進、科學的蒙氏教育理念；建立了“幼兒成長工作記錄檔案”，采用了不同的方式記錄幼兒成長的軌跡，在成長檔案中記錄了孩子的生長發育，教育的評價，幼兒工作室工作狀態等等，家長和教師一起見證幼兒的成長和發展。  

另外，學校組織開設阿拉善社區兒童假期公益多彩小課堂（全免費形式），招收有興趣特長的6-12歲小學兒童參加假期藝術特長免費培訓，覆蓋西花園社區、梅桂社區、土爾扈特社區、新華街道辦四個社區，為有特長興趣而家庭貧困的孩子提供學習機會。

三、教學成果

十六年來，阿拉善蒙特梭利國際學校所取得的成效有目共睹，在全盟人民心中皆有口碑。2005年，蒙特梭利幼兒園被當地黨委、政府命名為“文明單位”，是阿盟唯一的一所具有“文明單位”稱號的民辦學校。2005年11月，蒙特梭利幼兒園獲中國民辦教育聯合會評定的“全國先進民辦幼兒園”的稱號，2009年學校被自治區教育廳評為“內蒙古自治區民辦示范學校”、2012年11月被評為“內蒙古自治區十大特色幼兒園”，2012年12月，蒙特梭利幼兒園被內蒙古自治區教育廳評為“內蒙古自治區優秀幼兒園”，2011年被阿左旗教體局評為“民辦學前教育先進集體”、2012年被阿左旗教體局評為“民辦幼兒先進集體”，2013年被阿左旗教體局評為“實績突出領導班子”，2014年校長潘玉蓉被阿拉善左旗教育局評為“優秀校長”。 2014年12月我校被內蒙古自治區教育廳評為“2012-2014年度優秀民辦幼兒園”，被內蒙古民辦教育協會評為“副會長單位”稱號，2015年4月18日，被內蒙古自治區家庭教育宣講辦評為“內蒙古自治區母親文化和家庭教育先進單位”。2015年11月18日，被內蒙古自治區家庭教育指導辦評為“自治區家庭教育示范基地”；2015年11月被中國家庭教育研究所授予“家園共育示范園”和中國·北京家園共育教育中心戰略合作伙伴。

蒙特梭利國際學校的十六年向人們展示的，是一所校園欣欣向榮、日新月異的變化和進步，我們為取得的教學成果感到欣慰和高興！幼兒教育，是一件事關未來，事關長遠的偉大事業，百年樹人，幼教是基礎！打好幼兒教育這個基礎，需要我們繼續一如繼往的努力，繼續無怨無悔的奉獻，這是一項功德無量的崇高事業。

             阿拉善蒙特梭利國際學校

 2017年9月20日